趣味拼图

塘市幼儿园 董亚红

为了丰富孩子的区域活动，我们让孩子自带一些玩具。上学期，滔滔和天天带来了木头拼图，开始的时候，孩子们不会玩，就将木头当成积木玩叠高游戏。慢慢地，在滔滔和天天的带领下，孩子们喜欢上了拼图，还发现了其中奥秘：先拼出一幅图，然后局部翻转，另一幅图会很快出现。渐渐的孩子们对拼图产生了浓厚的兴趣，每天都会有人去玩。

本学期，有拼图的小朋友又自发地带来了难度比较高的拼图。昊昊带来了“冰雪女王”拼图，天天又带来了“海底世界”的拼图。第二天舟舟、宸宸、一一等几个小朋友就玩起了“爱莎女王”拼图，这个图比较大，有一定的难度，舟舟、宸宸、一一等几个小朋友碰到了难题，一会儿一一就说：“我们收起来吧，下次玩。”舟舟和宸宸同意了，开始动手收拼图。

这个拼图是新的，且有一定难度，我想看看孩子能不能玩，因此将拼图放在门口的第一组，我在门口接待孩子的同时，也一直在注意着他们。看到他们遇到问题就想退缩，觉得很不好。看见他们准备收拼图，我便过去：“你们在拼图啊，有没有拼好啊？”舟舟连忙说：“董老师，我们不会拼了。”我说：“我和你们一起来玩吧。”孩子们看我要加入，就又开始玩起来。我发现，他们是自己拼自己的，没有一起合作，一个一个的拼图都分掉了，当然拼不出来。于是，我先让他们将剩下的图放在一块，再将他们各自拼好的图放在一起，对照示范图进行摆放，让他们学会看盒子上的示范图进行拼搭，我们一起根据示范图，结合我们拼好图的颜色、图形进行比较、摆放。终于，“爱莎女王”被我们拼好了。一一、宸宸、舟舟、君君一起发出欢呼声“耶”，其他孩子也一起围过来 “真漂亮”“真好看”“你们真厉害”嘴巴里发出赞叹声。

在活动总结时，我表扬了拼图的小朋友，同时让所有的小朋友懂得，遇到困难不能放弃，可以动脑筋寻找方法。我们对于如何拼图又进行了探讨，孩子们掌握了：1.要根据颜色和事物的形状进行拼。2.可以结合示范图进行拼。3.可以和同伴一起合作完成。第二天，舟舟他们又玩起了拼图，这次他们按照我们讨论的方法进行活动，在游戏活动结束前，发出了胜利的欢呼声。

教育专家认为，动手能力开始于孩子有兴趣的游戏，如果从3岁到8岁孩子没有得到训练，那么就错过了这个最佳时期，没有经过锻炼的孩子长大后在动手能力上就不如那些得到训练的孩子。在拼图的过程中，除了孩子的上臂肌肉和手眼协调能力得到锻炼外，最重要的是拼图需要孩子自己动手解决问题，并且在不断的尝试和不断的失败中最终获得成功，这种过程对孩子自信心和能力的培养是一种宝贵的经验。看到孩子对拼图越来越热衷，每一次都能坚持完成一幅图，再也没有出现放弃拼图的孩子，这真是值得高兴的事儿！