何为人师

南沙中学小记者站 郑雅曼

亲爱的同学们：

今天，我们来聊一个古老而温暖的话题——何为人师？韩愈曾说：“师者，所以传道授业解惑也。”但在我心中，真正的人师，远不止于此。他们当以身作则、循循善诱，以悲悯为怀，关爱每位学生。而我们的班主任翟雨昕老师，就是这样的一位人师。

为人师者，当以身作则垂范。《论语》有云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”同学们，老师就像我们的一面镜子，我们总会不自觉地模仿老师的言行。每当晨光播撒时，翟老师便早早地带着我们一起早读，或带着抑扬顿挫的声调领读，或伏于讲台前精心备课，她总是用无声的行动让我们明白什么是真正的勤奋。校园大扫除时，她又和我们一起清理角落的垃圾，指导物品的整齐摆放。那一刻，“一屋不扫，何以扫天下”的深刻道理，便以具体生动的细节刻进了我们的心里。正是翟老师的这份言传身教，我们班的班风才愈发积极向上。

为人师者，当以循循善诱启智。好老师从不是知识灌输者，而是学生思考的引路人。大家还记得学习《观沧海》时的情景吗？当我们眉头紧锁、不得其解时，翟老师便以明亮的眼神启发我们：“试想曹操立于碣石，面朝大海，心中该是何等豪情？”只见她舒展手臂，仿佛铺展出海景之壮阔。“诗从沧海到碣石，再到情怀，环环相扣，字字见英雄气魄。”在她的剖析引导下，我们仿佛穿越千年与古人相会，与古诗共鸣，在阅读中学会独立思考——这便是教育最美的模样。

为人师者，当以关爱之心育人。班级里曾有一位性格内向的学困生，总默默坐在角落，从不和同学交往。翟老师便主动找他谈心，常以“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”这句名言和名人故事来鼓励他。渐渐地，这位同学成绩稳步提升，跻身班级前列。这份温暖感染着班级每一位同学，使班级看起来就像是一个充满爱的大家庭。

人师如明灯，照亮前行道路；如清泉，滋润成长心田。翟老师正是用点滴行动告诉我们：这，便是人师的模样。希望多年以后，我们还能想起这些用爱与责任陪伴我们成长的老师，更能懂得：所谓人师，便是用一生践行“育人”二字的追光者。

我的演讲到此结束，谢谢大家！

（指导老师：翟雨昕）